خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی
در این کتاب هفت فصل اول کتاب به صورت مبحثی و فصل به فصل توضیح داده شده که در بسیاری از موارد برای درک و فهم بهتر مطالب از منابع خارجی هم استفاده شده است.خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی این هفت فصل نکات مهم و اولیه که اساس آزمون سازی در زبان میباشند را شامل میشود.
خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی برای درس آزمون سازی و سنجش ارزیابی درد دانشگاه های عالی کشور توسط اساتید مجرب مورد تدریس قرار میگیرد.بنابر این برای هر دانشجویی که این واحد و درس را در واحد های آموزشی دارد مورد استفاده قرار میگیرد.
باتوجه که این درس از منابع کنکور ارشد و دکتری آموزش زبان انگلیسی میباشد تهیه و استفاده این فایل باعث قبولی شما در این رشته خواهد شد.همچنین بامطالعه ی خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی شما قادر خواهید بود به 10 سوال از کنکور ارشد و دکترای آموزش زبان پاسخ دهید.
همچنین بهغیر از محصول خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی دیگر محصولات ما خلاصه ی کتاب اصول یادگیری و آموزش زبان اثر داگلاس براون و جزوه ی اصول و روش ترجمه ملانظر می باشد که میتوانید مورد بررسی قرار دهید.
خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی (فجب)
در پایین 4 صفحه از مطالب اولیه کتاب خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی قرار گرفته است.
Chapter One: Preliminaries
- Importance of Testing
- It is so important in educational setting.
- Teacher should use test to know how much students learned.
- Government tries to detect students’ ability through test.
- It is the best device to make educational decisions.
- Test, measurement, and evaluation
- Test: to present a set of questions as a result of students’ answers. It is numerical information about the students’ ability.
- Measurement: obtaining information about students through observation.
- Evaluation: determining the proportions between objectives and performances.
- A good and appropriate test should provide answers for the following questions:
- Has the instruction been successful?
- Were the materials for instructions at the right level?
- Have all language skills been emphasized equally?
- What points need reviewing? Etc.
- Teacher-made tests versus standardized tests
| Teacher-made achievement test | Standardized achievement test |
| It is designed for just a class. | It is designed for a city, province, or whole country. |
| It has no uniform directions specified. | It has specific instructions. |
| It is designed by a teacher. | It is designed by experts. |
| It might be hurried, quick designed test. | It is designed with accuracy and planning. |
| Students compete to each other in a class. | Students compete to each other in the whole country. |
- Language teaching and language testing: teaching and testing are so closely interrelated that cannot be worked on each separately. Testing is views as an opportunity for learners to discuss language choices and practically experience it. Here are two kinds of language testing procedures:
- Traditional tests: these tests are closely related to the grammar translation method.
- Multiple choice items: are the most popular tests. The students are presented with four alternatives and it is expected the students answer the correct one.
Chapter Two: Functions of Language Tests
- The function of a test refers to the purpose for which a test is designed. A test is an instrument for collecting numerical information of the testee. The purpose of collecting data is to determine the degree of existence of the testee. According to the principles, tests serve two major purposes:
- Prognostic: indicate the prediction of the testee’s future.
- Evaluation of attainment: indicate the evaluation of testee’s learning and knowledge.
- خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی
Chapter Four: Basic Statistics
خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی
- Descriptive statistics: used to summarize data.
- Inferential statistics: used to analyze data.
- Determining percentiles: relative frequency, and cumulative frequency.
- Relative frequency: refers to the frequency of each score divided by the total number of scores.
- Cumulative frequency: indicates the standing of any particular score in a group of scores. It shows how many scores fall below the given score or point in a distribution. This is also used for the computation of percentile score.
- Drawing a frequency distribution is done through three ways:
- The bar graph: is commonly used to graphically describe data. In the bar graphs vertical bars are used.
- The histogram: is a series of columns, each having as its base one class interval and as its height the number of cases, or frequency, in that class.
مطالب بالا فقط چند صفحه از مطالب خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی بود جهت خرید و دانلود خلاصه ی درس آزمون سازی در زبان انگلیسی باید هزینه آن را از طریف افزودن به سبد خرید فعال کرده و سپس لینک دانلود برای شما نمایش داده میشود.
آپدیت آذرماه 1401: خلاصه ی تمام 16 فصل اضافه شد. سوالات جدید اضافه شد. از نظر ظاهری تغییرات قابل توجهی اعمال شد. با تشکر فراوان از دوستانم، برادران حیدری.
